평생교육바우처 카드는 등록된 교육기관에 한정하여 교재와 강의비를 지원 한도 내에서 결제가 가능합니다. 평생교육바우처 카드 개요 지원대상과 발급방법에 대해서 알아보도록 하겠습니다.
평생교육바우처 개요&지원대상
평생교육바우처란 평생교육법 제16조의 2,3에 근거하여 학습자가 학습 욕구에 따라 자율적으로 학습활동을 결정하고 참여할 수 있도록 정부가 제공하는 평생교육 이용권을 의미합니다. 신청자격은 만 19세 이상 성인 중 기초생활수급자, 차상위계층, 기준 중위소득 65% 이하인 가구의 구성원(1인 가구의 경우 기준 중위소득 120% 이하)으로서 국가장학금 수혜자는 중복 수혜 불가입니다. 지원내용은 평생교육강좌 수강료 및 해당 과정에 필요한 교재비에 사용할 수 있는 평생교육바우처 카드를 지급합니다. 카드한도는 35만입니다. 우수이용자 대상자에 선정이 되실 경우에는 재충전(35만 원)을 지원하여 한도 70만 원으로평생교육기관에서 주도하는 교육을 지원받으실 수 있습니다. 평생교육바우처 교육기관은 아래의 링크를 통해 확인하실 수 있습니다.
평생교육바우처 카드로 지원받을 수 있는 기관 바로보기(클릭)
발급방법
평생교육바우처 홈페이지 내에서 신청 가능합니다. 2023년부터는 본인인증을 진행하시면, 시스템이 자동으로 신청자의 자격유형을 실시간으로 검증합니다. 먼저 평생교육바우처 홈페이지를 접속합니다.(www.llcard.kr) 상단의 카테고리 중 바우처 신청 버튼을 클릭합니다.(지원 브라우저 환경은 크롬 또는 에지 등을 지원합니다.) 개인정보 수집 동의 창이 뜨게 됩니다. 필수 약관의 동의 사항에 모두 동의함을 클릭해 다음을 클릭하여 다음 단계로 넘어갑니다. (선택 동의를 체크하셔서 홈페이지 기관의 회원으로 가입이 되오니 특별한 경우가 아닌 이상 모두 동의를 눌러주시면 됩니다.) 다음 단계는 본인 인증입니다. [간편 인증]과 [공동 인증서]와 [아이핀] [휴대폰] 중 1개만 선택합니다. 선택한 인증 방식에 따라 진행하면 됩니다. 본인 인증 후 30초 정도 대기하시면 본인 유형이 자동으로 선별됩니다. 대상 유형이 맞다면 예를 클릭하시고 별도 확인이 필요한 경우에는 콜센터(1600-3005)로 문의하시기 바랍니다. 다음 단계로 신청서 작성 단계입니다. 휴대폰번호와 전자우편주소 중에 필수 1개는 입력하셔야 합니다. '준수사항 안내 확인 동의서의 내용 보기를 클릭 후, 체크 박스를 클릭합니다. 회원가입 동의여부에 따라 아이디와 비밀번호를 개설합니다. 바우처 신청이 완료되고 바우처 신청 시 등록한 핸드폰번호 또는 우편 주소로 신청내용이 자동으로 발송됩니다.
문의사항
Q. 아이디 비밀번호 개설 후 학습계획서를 등록하라고 버튼이 나오는데 필수인가요?
A. 학습계획서 등록은 필수가 아닙니다. 그러나 대상 경합 시에는 계획서 등록자가 우선 선발됩니다.
Q. 학습계획서를 수정하고 싶어요.
A. 평생교육신청서 신청 기간 내에서는 [바우처 신청]>>>[바우처 신청내역]에서 수정이 가능합니다.
Q. 저의 해당 유형을 확인하고 싶은데, 어떻게 해야 하나요?
A. [바우처 신청]>>>[바우처 신청내역] 클릭하시면 본인의 자격 검증 내역을 확인하실 수 있습니다.
Q. 중위소득 65%인데, 확인 불가 또는 미충족이 뜨는데요. 어떻게 하면 되나요?
A. 증빙자료 제출을 위해서는 회원가입이 필요합니다. [바우처 신청]>>>[바우처 신청내역] >>>[미자격] 클릭하세요. 파일첨부를 클릭해서 자격 요건 충족자임을 증빙하는 파일을 넣습니다. 저장까지 눌러야 최종 완료입니다. 제출기한은 자격검증 결과 통보일로부터 5일 이내입니다.
[필독! 본인 인증 오류시 확인사항!!!]
1. 본인 명의의 핸드폰인지 확인한다.
- 본인 인증은 본인 명의에 핸드폰만 가능합니다.
- 다른 사람 명의로 된 핸드폰을 사용하고 있다면 통신사를 통해 실사용자 등록을 진행해주셔야 합니다.
2. 앱 알림 확인
- 통신사 본인 확인 서비스(PASS앱 등) 이용 시에는 문자 알림이 또는 앱 알림으로 인증번호가 발송될 수 있습니다.
3. 중복 계정 여부 확인
- 본인 인증으로 로그인되기 때문에 1인 1 계정이 원칙입니다. 본인인증이 완료된 계정이 있다면 다른 계정으로는 본인 인증이 불가합니다.
